早寝早起き朝ご飯ー！（祝詞）
というわけで、本校でも、子どもたちの生活実態調査を実施することになりました。
就寝・起床時間とか、朝食を摂ったかどうかとか、排便の有無とかを調べるわけですよ。
……で、問題は、子どもたちにまだ「時刻」の概念があやふやだということ。
Ｋ村「みんな、ゆうべ何時に寝たかわかるかなー？」
Ａ児「１０じー！」
Ｂ児「９じー！」
Ｃ児「わかんなーい」
Ｋ村「分かる人は、上から２番目の四角に時間を書いてね。えーと、Ｃさんは、昨日家に帰ってから何をしたかな？」
Ｃ児「えっとー、しゅくだいをやってー、ゆうごはんをたべてー（略）テレビをみてー、ねた」
Ｋ村「あー。じゃあ、９時くらいかな？ 『９じ』って書いてね」
Ｃ児「はーい」
Ｋ村「よーし。じゃあ、今朝何時に起きたかわかるかな？」
Ａ児「わかるー！」
Ｂ児「わかんなーい！」
Ｃ児「６じー！」
Ｋ村「分かる人は、上から３番目の四角に時間を書いてね。……えーと、Ｂさんは、Ｃさんと同じバス停だったよね？」
Ｂ児「うん」
Ｋ村「じゃあ、たぶんＣさんと同じくらいだろう。『６じ』だよ。 ……あああ、Ｃさん、それじゃあ『ろくくじ』だ。『６』と『じ』だけでいいんだ、『く』は書かなくていいの」
「６くじ」。
１年生、まだ平仮名しか習ってないので。
子どもによっては、「一文字で２音」ってことが理解できないのです。
Ｋ村「はーいできたかなー？ ……いやまてＡさん。起きたの１時って？」
Ａ児「１じ！」
Ｋ村「……えーっとＡさん。今朝Ａさんが起きた時、外は明るかったかな？」
Ａ児「あかるかった！」
Ｋ村「じゃあ１時ではないな、明らかに」
Ａ児「あ、まちがえた！（消して書き直す）」
Ｋ村「いや、２時でもないと思うぞー……」
うーんうーん。
高学年なら５分で終わる調査に２０分とか３０分とか……。
これ、低学年の授業にはすごい負担なんですが……。
どうよ。
