漢字テスト。
学校では日々当たり前のようにやっている作業なわけですが、一年生は初めて。
問題。
「六つ」のよみかたを書きましょう。
回答。
Ａ児「六つ」
Ｂ児「６つ」
私「……こういう問題は、答えをひらがなで書いてね？」
Ａ「ひらがなってなに？」
Ｂ「まちがってかんじでかいちゃったー」
“６つ”は漢字じゃないぞ。
……考えてみれば、この間までろくに字を書けなかった人たちが、ひらがなと漢字と数字と、新たにカタカナまで習おうとしているわけですから、混同するのも道理かも。
いわば、一時的なセミリンガル状態。
ところで先日の英会話教室。
なぜかテンガロンハットをかぶって（屋内です。もちろん）星条旗模様のシャツを着た先生。
「私の出身地はどこだと思う？」
「……アメリカ？」
「その通りだ！」
違ったらびっくりだよ。
「君たちは外国に行ったことはあるか？」
「いえ」
「もし将来行くなら、どこに行きたい？」
「あー。イングランド……or、ドイッチュラント……」
「ドイッチュラント？」
「イエス。あ、えーっとそうじゃなくて……」
「German？」
「イエス。……アンドUSA」
なんかその後の講義で、先生の目が冷たかったような気がするのは気のせいですか。
ドイッチュラント（Deutschland）はドイツの事を指しますが、それは英語ではなくドイツ語。
ドイツびいきで悪いのかー。
……いや、セミリンガルなんてものですらないですが。
