生活科の校外学習のこと。
１・２年生で一緒に、公園に行きました。
そして、お弁当を食べる前、みんなで鬼ごっこをしました。
単純な鬼ごっこでも、ちょっとしたアスレチックでやると楽しいし、運動量も増えるものです。
つまり私はしんどい。
子どもだけでやっても楽しいのですが、教師が入るとまた別な楽しみがあります。
教師が鬼になっていると、うっかり吊り橋を渡っていると下からタッチされたり。
逆に、狭いトンネルの中をくぐると鬼が入れないことを発見したり。
あ、こうやって子どもの視点から書くと、すごく楽しそう。
アクション映画とかっぽい。
「奴の図体じゃあ、ここまでは追って来られないはずだ……！」
奴とか言うな。
また、低学年の子たちが遊んでいると、しばしば、誰が鬼だかわからなくなったり、タッチしたかしないかで怪しくなったりします。
そこで、教師は、
「今、〜〜さんが鬼だよー」
と大声で子どもたちに伝えながら逃げたり、
「タッチしたら大きな声でそう言うんだよ」
と教えたりします。
微妙にゲームマスター的視点。
私「……で、今、誰が鬼なんだろう」
アスレチックだと見通しが悪くて。
そこへ向こうからはあはあ言いながら走ってくるＡ児（一年生）。
私「ねえねえ、Ａ君、鬼？」
Ａ「うん、ぼくおに！ さっきＢ君にタッチした！ ……あ、ぼくおにじゃなかった」
私「……ルールはわかってるんだな、一応」
一年生の相手も楽しいです。
